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《希利尔讲给孩子的世界史、世界地理、艺术史（套装共3册）》，是美国乃至全世界超生动的历史教材，是卡尔沃特教育体系的典范之作。今天，它仍然是每一个喜欢读书、渴望了解世界的孩子的课外读物。
美国著名教育家希利尔为孩子们量身打造的地理教材，最贴近孩子们的心理和认知。
欧美最畅销的青少年人文经典
卡尔沃特教育经典教程
20世纪美国外交部鼎力推荐
美国中小学生最佳课外读物
最大限度遵循美国版原著，原汁原味呈现教材精华
入选“影响中国孩子一生的十大图书”
读完这套书的孩子会更加热爱历史、地理、艺术，会对天地万物充满了好奇，更加喜欢探索、求知
内容简介
《希利尔讲给孩子的世界史、世界地理、艺术史（套装共3册）》中的这本世界史，是美国教育家希利尔为孩子们打造的一本与众不同的历史书。书中，希利尔以风趣幽默、栩栩如生的语言向年幼的学子们传递了大量的历史信息。比如，世间万物是如何开端的？从飞机上俯瞰大地，是什么样的情景？河流、海洋、山川的命名和我们给自家的船、房子，甚至小狗取名有什么差别吗？在世界的另一端，有印度、中国、日本这些古老的国家，以中国来说，他们的孔子教导孩子们要孝敬父母，尊敬师长。这听起来，和我们《圣经》中的箴言是一样的呀……还有一种接近于野兽的匈奴人，比匈奴人还有凶悍的条顿人，他们用鲜血与雷霆，让世界陷入了前所未有的黑暗时代……世界，在这样的你争我往中，起起落落，从远古至今。而我，你们的老师，就这样带领着你们，像乘坐魔法飞毯一样，一直追随、
美国杰出的教育家。毕生从事教育工作，创建了卡尔维特教育体系。希利尔了解学生，了解传统教科书的弊端。因而执着于为孩子们写出一套趣味盎然的地理、艺术、世界读物。从故事对话的形式切入，循循善诱，引导孩子们的兴趣。希利尔喜欢旅行，其笔下的人物、风土人情，活灵活现，让读者仿佛就置身于异国他乡，正在做着环球旅行。作为一名优秀的教育家，希利尔成就斐然，永远被世人铭记。
目录
《希利尔讲给孩子的世界史》 引言 时间阶梯 时间表 1世间万物的开端 2“痒痒-挠挠” 3火！火！！火！！！ 4从飞机上往下看 5真正的历史开端，或是很久很久以前追溯至吉卜赛的时代 6书写谜语的人 7建造坟墓的人 8一块没有金钱的富庶之地 9漂泊的犹太人 10诸神
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试读章节
看这本书的孩子应该是这样的：
认为天堂在天上，
地狱在地下；
从没有听说过伦敦或巴黎，
认为丹麦人只是狗的一个品种①
这本书从旅游者的角度来看世界——但不是旅行推销员的角度。
这本书告诉孩子们地平线以外的东西，从“美国密歇根州的卡拉马祖市到非洲马里的延巴克图市”。
这本书不仅让孩子知道世界的七大奇迹，
而且让他们知道还有很多其他奇迹。
当我还是个小男孩的时候，我们家住在美国东北部的新英格兰。过感恩节时大人们会准备六种不同的馅饼：有苹果馅、桃馅、蔓越橘馅、奶油冻馅、肉末馅和南瓜馅。但是大人们只让我选择其中的两种馅饼。不管选择了哪两种，我都觉得不满意。在为这本书选择要讲的地方和主题时，我也遇到了像选择馅饼一样的困难。地球上有太多“非常重要”的地方需要在这本书里介绍，但是不可避免地会有读者想知道为什么某些国家或某些地方没有讲到，尤其是读者自己居住的地方。
我小的时候，地理对我来说就是一连串令人厌恶的名字——气候和贸易、制造厂家和实业公司，还有产品、产品、产品。好像地球上每一个地方的主要产品就是：玉米、小麦、大麦、黑麦；或者黑麦、大麦、小麦、玉米；或者大麦、玉米、黑麦、小麦。在我学地理的时候，讲到现代希腊时只有一张照片，我猜测是因为希腊不生产小麦、玉米、大麦和黑麦。我那时候学的地理只有“肚子”，地理这门科学的“头”和“心脏”都被省略了。
我当时很爱看地理书上的图片和地图，但是不喜欢看文字讲解。除了偶尔一个描写或者叙述的段落，地理书上的文字部分根本不值得一读——因为全是混乱的标题、副标题、小副标题：有家庭作业、笔记、地图学习、给老师的建议、帮助、使用说明、提问、复习、问题、练习、背诵、课文、图片学习等等。
我上学的时候，地球对我来说就像一个橘子。我当时学的地理知识，现在“肯定”记住的只有三项：荷兰的小朋友穿木鞋，因纽特人住在雪屋里，中国人用筷子夹菜吃饭。
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